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ACTIVITÉ : DEMI-FOND Exemple de forme scolaire de pratique : Course en peloton Trois courses de 400 m (maximum) en peloton avec handicap. Danse-Lycée-Scénario lutte contre toutes formes de discrimination-Viviane CIRILLO; GTEP 11 janvier 2019. Course demi-fond 3 x 500m Document conçu par Bruno ROUARD Professeur au lycée Victor Louis de Talence Ce document comporte : * un premier cycle * un barème filles (1ère) * un barème garçons (1ère) * un second cycle * un barème filles * un barème garçons Les 3 fichiers Excel qui suivent permettent les calculs : * 100-200-300-400-500-s.xls * 3x500 bac.xls * allures train constant.xls. Cycle de 1/2 Fond en Lycée par gabriel est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.0 France. Compte rendu du week end péda demi fond avec Thierry Choffin. 0 En course de demi-fond, la capacité de performance est traditionnellement associée à un groupe d’indicateurs Les courses de demi-fond sont ainsi nommées parce qu’elles se disputent sur des distances intermédiaires comprises entre le sprint et le fond (de 800 m à 3 000 m). Programmes Lycée. L’ensemble des référentiels lycée professionnel, Les textes législatifs applicables à l’évaluation du baccalauréat professionnel, Baccalaureat Professionnel : Contrôle en cours de formation, Baccalauréats général et technologique Évaluation de l’éducation physique et sportive SESSION 2021, La foire aux questions - Certification EPS - Enseignement commun et enseignement optionnel, Les référentiels aux Baccalauréats général et technologique, Les différents enseignements de l’EPS en terminale, L’épreuve facultative d’EPS PONCTUELLE au Baccalauréat Professionnel, Enseignement d’exploration et option de complément, Sportif de haut Niveau Validation du statut de sportif de Haut Niveau, Les anciens Rapports de la commission académique d’harmonisation des notes. 0000002462 00000 n 0000000556 00000 n - Réaliser une course avec un projet à 100% de VMA. Pour y accéder, cliquez ici. Demi-Fond Niveau 1 Exercer sa responsabilité individuelle dans un engagement personnel et solidaire Réaliser sa performance motrice maximale, mesurable à une échéance donnée. 3,7 sur 5 étoiles 4 707. Un projet de course est fixé par l'élève (avant la première course pour le premier 500m puis avant la 2ème course pour le deuxième). Définition: La course Le demi-fond concerne l'ensemble des courses d'athlétisme comprises entre le sprint et le fond (de 800m a 3000m) et qui se déroulent dans une enceinte sportive ou extérieur . Demi-Fond-Lycée-N3-Débuter un cycle-françois THEVENIN De Conservatoire EPS. François THEVENIN - Lycée Victor Hugo - Marseille - Année 2018. Tous les collègues proposent l’épreuve adaptée du 3 x 500 m marche, mais s’interrogent sur la pertinence du barème au regard de l’épreuve de course (sur-notation ?). endstream endobj 37 0 obj<> endobj 39 0 obj<> endobj 40 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>> endobj 41 0 obj<> endobj 42 0 obj<> endobj 43 0 obj<> endobj 44 0 obj<> endobj 45 0 obj<>stream DEMI FOND: 3x500m - Filles Epreuve: 3 courses chronométrées de 500m, avec 10' de récupération entre chaque course. DEMI FOND: 3x500m - Filles Epreuve: 3 courses chronométrées de 500m, avec 10' de récupération entre chaque course. startxref Lycée : « demi-fond » & « course en durée » CP5 propre au lycée Les courses « de durée » sur le cursus . Lycée voie professionnelle. - … Thème Déplacements. Former aux gestes de premiers secours au collège de St Romain de Colbosc, CP3 / Production corporelle artistique et acrobatique, CP4 / Opposition individuelle et / ou collective, Enseignement Adapté (travaux du groupe handicap ), Missions des professeurs conseillers pédagogiques, Rapport annexé à la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école 23 Avril 2005, De Rouen à Cleveland, le rêve NBA de collégiens va devenir réalité, Projet national "Génération 2024". emetteur bluetooth tv chez Boulanger !

les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 Demi-fond : repères d’évaluation ATTENDUS DE FIN DE CYCLE A1 : Gérer son effort, faire des choix pour réaliser la meilleure performance A2 : S’engager dans un programme de préparation individuel ou collectif A3 : Planifier et réaliser une épreuve combinée A4 : S’échauffer avant course de demi-fond repères d'évaluation au cycle 4. L’éducation formelle et non formelle en France et en Allemagne, quelles complémentarités ? Nombre total de pages vues. Le cycle se termine par le Cross du collège qui est un événement Demi-Fond Niveau 1 Exercer sa responsabilité individuelle dans un engagement personnel et solidaire Réaliser sa performance motrice maximale, mesurable à une échéance donnée. H��VMo�0��W��*J�$�~`�:o�^�I��C�X6$��ه��zp�ΒD B2`�b�~�JĆi &�L*. Objectifs de cette formation professionnelle continue: Elle vise dans un premier temps, à travers un questionnaire, à mettre à jour certaines connaissances physiologiques et repérer celles susceptibles de réinvestissement dans les pratiques des enseignants d’Éducation Physique et Sportive (EPS). Afficher mon profil complet. Objectifs de cette formation professionnelle continue: ... d'individualiser très facilement le travail des élèves lors des divers cycles demi-fond (CP1) ou … écrit par François lavie. 0000000798 00000 n Le demi-fond au lycée : problématiques à dépasser. principaux enjeux d’apprentissage du champ pour le cycle 4. Afficher mon profil complet. Outil d'évaluation en Demi-fond, niveaux 1 et 2 - Tutoriel (PDF) Outil d'évaluation en Demi-fond, niveaux 3, 4 et 5. STAGE FPC : course de demi-fond Les nouveaux programmes ne parlent plus de course de durée mais de course de demi-fond DECOUPAGE RAPIDE DU CURSUS SCOLAIRE ETAPE 1: Objectif: L’élève doit comprendre la relation durée / intensité de course . Un tutoriel explique la démarche ainsi que les étapes à suivre pour utiliser au mieux ces outils. Add Bluetooth to any vehicle using your car’s 12V socket and FM radio with the iSimple Bluetooth 5.0 FM Transmitter with Expandable Arm for Music Streaming, Charging, and Hands-Free Calling. Excel - Demi-fond - Les fichiers Excel 2018 de l’Académie de Créteil Publié le 26 avril 2018 Le site académique EPS de Créteil vous propose des fichiers Excel construits par Frédéric MOUGIN (lycée Blaise Pascal - Brie Comte Robert) pour calculer les notes en Athlétisme respectant les critères du Bac 2018. Fiche ressource niveau 3. EPS LYCEE VAUBAN cycle demi fond 3x500 Version:1.0 StartHTML:0000000168 EndHTML:0000019770 StartFragment:0000001003 EndFragment:0000019753 ... cycle demi fond 3x500; Qui êtes-vous ? Plannings des installations sportives de la Ville de Limoges 2019-2020. Un ensemble de documents mis à disposition par Kristian Walczak concernant le demi-fond. %%EOF Organisation matérielle : Piste de 400 m avec 1 plot tous les 5 m sur le 1er 100 m. 20 plots sont donc à disposer. Habituellement, on ne parle que des lycées généraux et, s'il reste du temps, des lycées professionnels. Les Inspecteurs Pédagogiques Régionaux recommandent la lecture des informations suivantes : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, Il n'y a aucun évènement à venir pour ce mois dans l'agenda, -2021 © EPS - académie de Rouen - }G�YivC�6��6. Il nous paraît important de programmé cette activité en début d’an-née pour développer les capacités physiques des élèves et pour les préparés aux cycles futurs. Principe 1 : privilégier la qualité sur la quantité d'entraînement. Un projet de course est fixé par l'élève (avant la première course pour le premier 500m puis avant la 2ème course pour le deuxième). Document Adobe Acrobat 89.9 KB. 0000001007 00000 n Les courses de demi-fond sont les suivantes : 800 m, 1 000 m, 1 500 m, mile (1 609 m), 2 000 m et 3 000 m. Cependant, on peut envisager le demi-fond en fonction des temps réalisés plus que des distances à parcourir. 0000001128 00000 n 36 13 Course de demi-fond Bac Général et technologique 2019 Compétences attendues Principes d’élaboration de l’épreuve Niveau 4 : Pour produire la meilleure performance, se préparer et récupérer efficacement de l’effort sur une série de courses dont l’allure est anticipée. L'objet de ce travail est de proposer et d'illustrer un début de cycle en Demi-fond avec des élèves de Seconde d'un lycée General & Technologique, pour lesquels l'entrée en activité n'est ni évidente, ni immédiate, et. BAREME BAC 2013, ET PREMIERES COURSE DEMI-FOND FINALITE : ! Des situations d'apprentissage complètes et détaillées. Fourni par Blogger. Introduction. Tous droits réservés. Demi-fond Niveau 1 Réaliser la meilleure performance possible dans un enchaînement de2 ou 3 courses d’une durée différente (de 3 à 9 minutes), en maîtrisant différentes alluresadaptées à la durée et à sa VMA, en utilisant principalement des repères extérieurs et quelques repères sur soi. Différence par rapport à la course en CP1 L’élève n’est plus seulement un exécutant, Il devient un acteur de la construction des objectifs et des leçons. Cet environnement comprend donc des concurrents directs, où l'on est pratiquement épaule contre épaule sur la ligne de départ, ensuite la course se fait en peloton, où chacun peut percevoir le souffle de DOCS DIVERS. Les collègues proposent des séances pour le 3 x 500m mais sans savoir réellement quelles types de filières sont sollicitées ; Est-ce les mêmes pour tous les élèves ?Comment les développer ? x�b```f``��e��?�tx'��.��Ń��w�>R��o��=�n��>�*�� 6�% D�e��$�c�4�U*1�~W��Ǵ`�� Ò x �j5%��&��L@l ` 1�8� DEMI-FOND ANALYSE ET LOGIQUE DE L’ACTIVITE Activité de production et de conservation d’énergie pouvant se définir comme un effort mi-long et continu d'intensité modérée à intense (80 à 95% de VMA) Il s’agit d’assurer la continuité des actions de propulsion en mobilisant son énergie en fonction des contraintes de la tâche et du milieu. Un projet de course est fixé par l'élève (avant la première course pour le premier 500m puis avant la 2ème course pour le deuxième). Vendredi 9 novembre, Thierry Choffin, devant une cinquantaine de collègues et étudiants nous a proposé sa démarche pour entrer dans la course en durée et dans le demi-fond au collège et au lycée. • Des ablt eaux « attendus de fin de cycle ». demi-fond (et autres courses) fait l’objet d’une opposition directe et instantanée entre les compétiteurs. Course de Demi-Fond : Fiche Excel d’aide à l’évaluation du Niveau 1 12 / 01 / 2014 Auteurs : Créé en 2011 par les collègues du collège Jean Rostand à Bray-sur-Seine (77) à partir d’un document de Vincent RUSQUET puis modifié en 2013 par Geoffrey LOIODICE - optimisation par Arnaud PELLIET (GREID EPS) Cycle de demi fond au collège Chartier de Mortagne au ... ceux de lycée général, cela valorise ce cursus. Des cycles d'enseignement (lycée, collèges) Partage de cycle d'enseignement au collège ou lycée dans différents champs d'apprentissage, pour faire progresser nos élèves. trailer Ces enjeux peuvent être complétés par les équipes en fonction de leur projet pédagogique. !� 8L�J2��{0��-G�0��W��ܨ֍��PI�[�s��_��l��MG㲸C�~��(�ᐄ%D��J�h��e2�U��k4b8Yf��⡁yZ�y�%�|��沵�dK�'��r��5� ��_�٢��l�5� I��"s�F�L,l�D?A��:t$>�]mbo�&��e�p��)! COURSE de DEMI-FOND classe de seconde cycle demi-fond, classe de seconde séance n°1 bilan séance n°1 séance n°2 bilan séance n°2 séance n°3 bilan séance n°3 séance n°4 bilan séance n°4 séance n°5 bilan séance n°5 séance n°6 bilan séance n°6 séance n°7 bilan séance n°7 tableau repères: 1500 m … cycle demi fond 3x500; Qui êtes-vous ? 38 0 obj<>stream fiche projet niveau 2. fiches évaluations. Ils explicitent chaque attendu de fin de cycle du champ d’apprentissage, en spécifiant les enjeux d’apprentis- Ils ne proposent pas un travail en intermittent visant à développer le VO2 Max de leurs élèves »…. But : Produire une série de 3 courses de ±400 m, en peloton, à handicap en se classant le mieux possible. 0000002241 00000 n La compétence : un fil rouge de la continuité pédagogique, Le livret Personnel de compétences (arrêté du 14 Juin 2010), Expérimentation EPS et Sciences Physiques au collège Gérard Philippe LE HAVRE, Sorties et voyages scolaires au collège et au lycée, Retourner les référentiels établissements, Utilisation d’EPSNET pour la saisie des protocoles d’EPS aux examens, ACTUALITE rentrée 2020 : REFERENTIELS CERTIFICATIFS, DNB EPS, modalités d’évaluation à partir de la session 2017. Cette primauté accordée aux lycées professionnels redonne de la considération à cette voie....amplement méritée ! Indicateurs de fin d'étape : - Réaliser une course avec un projet à 80%, 90% de VMA. 0000003411 00000 n Proposer des situations destinées à faire progresser l’ens Indicateurs de fin d'étape : - Réaliser une course avec un projet à 80%, 90% de VMA. DEMI FOND: 3x500m - Filles Epreuve: 3 courses chronométrées de 500m, avec 10' de récupération entre chaque course. 0000003377 00000 n Les courses de demi-fond sont les suivantes : 800 m, 1 000 m, 1 500 m, mile (1 609 m), 2 000 m et 3 000 m. Cependant, on peut envisager le demi-fond en fonction des temps réalisés plus que des distances à parcourir. 0000002165 00000 n Cycle demi fond lycée. Fiches niveaux 1, 2, 3 et 4/ Fiches ressources demi-fond niveau 1+2. Connaître des allures moyennes par rapport aux distances de course proposées. … Certificat pour les épreuves en contrôle en cours de formation. « Au niveau de la programmation de la 2de à la Terminale : La grande majorité des collègues en lycée programment du 3 x 500 (CP1) et la course de durée (CP5) en 2de / 1ère / Terminale. Les collègues qui enseignent en LP (BEP et Bac Pro) soulignent le manque de temps lors de leurs cycles en 2de, en 1ère et en Terminale, en raison des périodes de stage, d’où la nécessité de placer très vite leurs élèves sur l’épreuve finale du 3 x 500m, et de travailler les allures spécifiques sur cette distance. Aide à la préparation d’un cycle de 1/2 fond Course de durée N1 et N2 avec Excel Le grand huit Un fichier Excel pour le calcul automatique des notes d’athlétisme CD ROm l’Athlétisme à l’Ecole Annonces. DEMI FOND Le cycle de Demi-Fond est programmé sur tous les niveaux du collè-ge et en début d’année. Gérer ses allures par rapport aux sensations. L’EPS s’attache à différencier les conditions d’enseignement pour que chaque élève puisse Course-orientation-Logiciel QuickRoute-Laurent PRUNIER; GTEP 11 juin 2018. Préparation à l'épreuve de demi-fond 3 x 500m 1) Que faire les mois qui précèdent l'épreuve ? Un premier fichier concerne le collège (N1, N2) et un deuxième le niveau lycée (N3, N4, N5). Fiche ressource niveau 4. https://tribu.phm.education.gouv.fr/portal/share/demi-fond-cycle-4 Rechercher dans ce blog. Au cycle terminal L’enseignement en classe de première et terminale s’appuie sur les compétences construites en classe de seconde. CYCLE COURSE EN DURÉE (CP5) 4.Ce qu'il faut faire pour réussir Choisir un objectif de travail parmi les trois qui sont proposés. Après-midi : Conception des cycles ½ fond et CDD par les collègues Arnaud Crochemore Frédéric Dien Page 1 15/03/2016. Documents liés Critères d'évaluation en 1/2 Fond 0000001797 00000 n STAGE FPC : course de demi-fond Les nouveaux programmes ne parlent plus de course de durée mais de course de demi-fond DECOUPAGE RAPIDE DU CURSUS SCOLAIRE ETAPE 1: Objectif: L’élève doit comprendre la relation durée / intensité de course . Nombre total de pages vues. « Au niveau de la programmation de la 2de à la Terminale : La grande majorité des collègues en lycée programment du 3 x 500 (CP1) et la course de durée (CP5) en 2de / 1ère / Terminale. Il les enrichit afin d’atteindre les attendus de fin de lycée. Comment sortir des distances de base (250m, 500m) ? 0000006080 00000 n 36 0 obj<> endobj Télécharger . Les documents proposés sont des exemples de projets de cycle accompagnés de référentiels respectifs pour les niveaux 1 et 2 des compétences attendues. Les enseignants ont pour priorité, en CP1, de développer l’allure de course, d’où un travail en fractionné. Labellisation des établissements, Chaine Dailymotion du Pôle de Compétences EPS de Rouen, CP5 - Bases de données d’exercices pour l’enseignement de la Musculation, Évaluation par compétences dans les activités collectives, Formation Plan Numérique Collège 2016 par le Pôle de Compétence EPS, [Outil Numérique] l’arbitrage en Volley-ball, « L’innovation pédagogique en EPS » - 1er Forum TICE EPS à Rouen, Le dispositif TICE et EPS dans l’académie, Feuille de route du Pole TICE EPS 2014/2015, [ADDITIO]Outil de Gestion de Classes -> de l’appel à l’évaluation par compétences, Didacticiel : Créer rapidement une licence sur le site UNSS, par simple copier/coller via PackEPS, Aide à l’affiliation en ligne avec le nouveau site UNSS, Les p’tits potins du Numérique en EPS n°4, Les p’tits potins du Numérique en EPS n°5, Les p’tits potins du Numérique en EPS n°6, Les P’tits Potins du Numérique en EPS n°7, les P’tits Potins du Numérique en EPS n°8, Formation : échanges et actions de formation à l’étranger. 0000000878 00000 n Au lycée, l’EPS se décline en deux enseignements : un enseignement commun obligatoire pour tous les élèves de la classe de seconde à la classe terminale, un enseignement optionnel proposé au choix de l’élève. Cycle 3 : Cycle de consolidation (CM1,CM2, 6e) Cycle 4 : Cycle des approfondissements (5e, 4e, 3e) Lycée voie générale Lycée voie professionnelle. QUEL PROGRAMME EN DEMI-FOND POUR UNE EPS DE QUALITE ... repères de cycles de foulées. La qualité, c'est surtout l'intensité de course qui ne doit pas descendre en dessous de 70% de VMA environ (et aller jusqu'à des allures de 3 x 500m c'est à dire 120 ou 130% de VMA, voire plus). Cycle demi fond lycée. filieres énergétiques.pdf. xref Demi-Fond 4ième. cycle demi-fond, classe de seconde séance n°1 bilan séance n°1 séance n°2 bilan séance n°2 séance n°3 bilan séance n°3 séance n°4 bilan séance n°4 séance n°5 bilan séance n°5 séance n°6 bilan séance n°6 séance n°7 bilan séance n°7 tableau repères: 1500 m et vitesse en km/h calcul des allures pour la séance n°2 300 m, temps et vitesse en km/h . DOCUMENTS; DOSSIERS; ENSEIGNEMENT; FILIERES ENERGETIQUES. Des idées de situations d'apprentissage pour faciliter les oraux et faire réussir vos élèves dans la tâche. LOGICIELS. bareme VMA 4ième fiche élève pour la durée du cycle 4ième fiches travail - évaluation prof fiche évaluation 6x3minutes à des allures variées Fiche et bareme évaluation 4ième DNB : Modalités d’attribution : texte général. 0000000016 00000 n Rectorat de l'académie de Normandie - Site de Rouen, Directions des services départementaux de l'éducation nationale, Prévention contre la cyberviolence entre élèves, Loi d’orientation et de programmation de l’école de la République, Pilotage pédagogique : « Rencontres de BEF », Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (12/02/2015), Apprendre à débattre et à communiquer (Lettres et EPS), Travaux « EPS et Socle commun » (Stage DAKAR). Un temps intermédiaire de passage est communiqué au coureur à 100m puis à 250m. Programmes Lycée. Objectif n°1: s¶entraîner à courir à la plus grande vitesse dans un temps donné (efforts compris entre 85 et 100%) Objectif n°2: connaître … <<1d34256a42dec14fbc46990423343e20>]>> OUTILS NUMERIQUES. %PDF-1.4 %��